Història del cas

Entrevistador: Primer de tot, voldria agrair-li que em dediqui aquesta hora per compartir amb mi la seva experiència a l’aula amb les NTiC.

Professora: És un plaer poder compartir la meva experiència amb vostè, reflexionar sobre la pràctica educativa sempre és un bon exercici per a millorar-la.

Entrevistador: Si li sembla podríem començar explicant-me alguna de les darreres activitats que hagi dut a l’aula amb l’ús de les noves tecnologies i la qual s’hagi basat amb l’aprenentatge significatiu.

Professora: El projecte que més m’ha satisfet en els últim mesos, la vaig dur a terme amb el meu grup de 4t de Primària durant el primer trimestre.

Entrevistador: de què tractava?

Professora: es va centrar bàsicament en el coneixement dels animals mamífers de la sabana africana. L’objectiu consistia en apropar als alumnes a conèixer més detingudament totes les característiques d’aquest animals que habitualment poden haver observat fora del seu habitat natural, com per exemple en els zoològics enlloc de a la sabana. La cerca d’informació es va realitzar per parelles i posteriorment aquestes havien de compartir en el blog de l’assignatura els resultats.

Entrevistador: com es van formar les parelles? Van ser ells els que les van triar o van ser voluntàries?

Professora: van ser voluntàries, ja que considero que havien d’estar a gust amb la parella de treball, tot i això els vaig avisar, que si no funcionaven em guardava el dret de modificar-les. He de dir que no vaig haver de fer cap canvi en aquest sentit. Estic sorpresa del bon treball que han dut a terme.

Entrevistador: quines varen ser les noves tecnologies utilitzades en el projecte?

Professora: doncs veurà, hi ha dues etapes a distingir, primer, per tal de preparar tot el material i dissenyar el projecte vaig usar del paquet de Mircosoft el Word i el Power Point. Amb el primer vaig preparar el guió de l’activitat i les fitxes pels alumnes, i amb el segon vaig confeccionar els principals continguts a transmetre a mode de presentació.

En la segon etapa del procés els alumnes van fer ús del buscador de google per a cercar informació sobre la temàtica exposada, van utilitzar també el micorsoft word, i a més a més el blog de l’assignatura de Ciències Naturals que està durant tot l’any en actiu, per a compartir la feina realitzada amb la resta de companys.

Entrevistador: quines eren les expectatives que volia aconseguir incorporant l’ús de les noves tecnologies en aquest projecte?

Professora: que els meus alumnes usessin noves tecnologies que ja coneixien, com el buscador google que habitualment utilitzen per a activitats de lleure, per a buscar informació acadèmica, ampliant així la concepció de la utilitat d’aquesta tecnologia. Així mateix també pretenia que es familiaritzessin de forma activa amb el blog de l’aula, el qual està obert tot l’any però tendeix a ser més un blog de consulta, dels continguts que jo treballo a classe i els hi penjo, que no tant interactiu, en el sentit que ells puguin participar i penjar informació, promovent així un intercanvi d’opinions.

Entrevistador: quin rol va desenvolupar durant el projecte?

Professora: després de la constitució dels grups, em vaig mantenir bastant al marge del procés de recerca, amb això no vull dir que no estigués present ni deixés de prestar atenció als alumnes, sinó que vaig desenvolupar més un paper d’orientadora deixant-los espai perquè experimentessin i investiguessin per ells mateixos.

Entrevistador: amb quines dificultats es va trobar durant la realització del projecte amb els alumnes?

Professora: vaig observar que els alumnes els costava prioritzar els conceptes claus, i aquest fet enlentia la recerca de la informació que ens interessava. D’altra banda em vaig adonar que presentaven dificultats a l’hora de manejar el blog, com per exemple: penjar els treballs, trobar els dels demés, comentar-los, etc.

Entrevistador: es considera vostè experta o molt vinculada amb les NTiC a l’aula?

Professora: ni molt menys, haig de confessar que era la primera vegada que aprofundia tant en el funcionament d’un blog. Pel que fa al Power Point, tot i que ja n’havia fet ús prèviament, sí que he millorat la seva confecció, com per exemple en la inclusió de música, en la millora dels fons de les diapositives o en el perfeccionament de la transició d’aquestes, que han fet una presentació molt més atractiva, motivadora i significativa pels alumnes.

Entrevistador: està satisfeta amb els resultats obtinguts?

Professora: La veritat és que sí, molt. Els nens i nenes en tot moment han treballat cooperativament i com a agents actius en el seu propi aprenentatge. Crec que hi ha influït molt l’ús de les noves tecnologies, doncs és un àmbit que els atrau i no sempre els professionals de l’educació sabem treure’n profit ni relacionar-lo amb els continguts curriculars.

Entrevistador: repetiria l’experiència?

Professora: sí, per suposat, tot i que milloraria alguns aspectes, com ara formar-los més exhaustivament en el funcionament del blog perquè el procés sigui més fluït i no ens trobem amb les dificultats que hem experimentat en aquest projecte.

Entrevistador: doncs moltes gràcies per a compartir la teva experiència amb tots nosaltres, espero que segueixis tant motivada per a proposar altres projectes amb les NTiC a treballar amb els alumnes.

Professora: moltes gràcies a tu.